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发布时间:2018-08-03   来源:中胜娱乐平台注册 作者:左移湘
   

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李天顺指出,刚刚过去的2010年对于学前教育来讲是非常重要的一年,在学前教育发展史上具有里程碑意义的一年,主要有三件非常重要的事情:一是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了基本普及学前教育这样一个发展目标。同时对学前教育进行专章部署,明确了今后十年学前教育发展的任务和重大举措,为学前教育今后十年的发展勾绘了一幅蓝图。二是国务院下发了《关于当前发展学前教育的若干意见》,把大力发展学前教育作为保障和改善民生的重要内容,对学前教育进行了全方位的制度设计,制定了一系列强有力的政策措施,落实政府扩大资源、保障投入、教师队伍建设和规范管理等方面的责任,同时要求各地以县为单位编制实施学前教育三年行动计划,争取尽快缓解“入园难”问题。三是国务院召开全国学前教育工作电视电话会议,在省、地市和有条件的县都设了分会场,是贯彻落实规划纲要和国务院文件一次广泛的动员。

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据10月31日《江南都市报》载,近日,江西省“民声通道”发布第十九期情况通报,对群众建议和反映的关于教材价格、生态环境、乱收费等涉及人民切身利益的十起典型事例的办理情况予以公布。

  谁说“木头人”缺乏感情,在漳州徐竹初的刀下,尊尊木偶皆神态活泼,性格鲜明。旧时,在漳州有一条街叫北桥,是木偶、泥人、玩具的集中产销地,人称“尪仔街”,这里出了一位名满天下的老艺人——徐竹初。他10岁随父学艺,刻苦勤奋。16岁到专业木偶剧团工作,中学时代他所刻的3个木偶头,在1955年全国少儿科技和工艺作品展览会上荣获特等奖。从艺近半个世纪以来,已有无数的木偶在他的巧手下获得生命。  竹初木偶艺术继承祖辈优秀的雕刻手法,形成了独特的风格。仅造型方面,由徐竹初创新设计的品种就有600多种,戏曲的生、旦、净、末、丑等各行当齐全,既有传统名剧的名角,又有仙佛释道、天神魔怪形象,个个面目不同,性格各异,生动传神,呼之欲出。徐竹初的木偶作品,不仅台上能演,且台下经看,它典雅华美,细巧精致,使人看了爱不释手。  对于徐竹初和他的儿子徐强来说,木偶是他们艺术的载体。徐家祖辈以雕刻、经营佛像和木偶为生,他们是第六代和第七代传人。由于布袋戏在当地的繁荣,木偶戏成为人们日常生活的主要娱乐形式,民间对木偶的需求量相当大。唐朝将领陈元光将中原文化带到漳州,佛教开始在当地盛行,老百姓进行宗教活动也大量需要木偶,所以木偶被称为“活的文物”、“东方艺术的珍品”。  漳州木偶雕刻讲究把握“五形”、“三骨”,即两眼、两鼻孔、一嘴与眉骨、颧骨、下颌骨。徐竹初从小爱看戏、爱听书、爱逛庙,脑子里各种人物形象越来越多,创作的素材非常丰富。同时,徐竹初的木偶继承了祖辈优秀的雕刻手法,并大胆创新,形成了独特的风格。由徐竹初创新设计的新造型达600多种,戏曲的生、旦、净、末、丑等各行当齐全,既有传统名剧的名角,又有仙佛释道、天神魔怪形象,性格各异、栩栩如生。  传统的木偶由一块整木头雕成,是不能活动的,徐竹初的木偶在脑袋里面设置了机关,把手伸进去轻触里面的小木板,木偶的下颌和眉毛眼睛就可以上下活动,比固定的木偶更加传神而有趣。而他们用最传统的工艺制作木偶,工序极其复杂,制作一个上乘的木偶需要多道工序,历时一个月。把樟木刻好以后,需要在外面刷20层泥,保证木头表面光滑易干,后需要上40层底色,以保证色彩鲜艳饱满,富有质感,然后再勾画眉眼等具体的细节,木偶外面穿的衣服都是用手工缝制的。  徐竹初对木偶的身材也进行了改革,“过去木偶戏多在乡下演出,表演的人少,看的人也少,木偶的高度大概为30厘米,没有什么肌肉感,木偶的身体比例也不太协调。后来剧团演出的场地大了,观众也成倍增加,为了适应这种变化,弥补造型上的缺陷,我们把木偶加大到45厘米,往身体里加上海绵,让木偶变得有身段了。”徐竹初运用独到的智慧,使无数的木偶在他的巧手下获得生命,也使一个个散发着樟木香味的木偶雏形经过他的细细雕刻,变得生动灵韵。  徐强最拿手的是妖魔鬼怪之类的造型。他说,其实最难、最见功底的就是雕刻才子佳人之类的木偶,因为对人物脸型、五官比例等要特别拿捏得合适,他最赞赏的是父亲刻的才子佳人,“别人若是要才子佳人的木偶从来不找我,都是找我父亲!”  徐向前、徐特立曾到徐竹初家拜访,那时的徐竹初才刚崭露头角,对他们说想送给毛主席两个木偶。一个多月后他收到了回信,上面写着:“徐竹初同学,你送给毛主席的两个木偶已经收到了,主席很高兴,希望你好好学习,将来为祖国建设作贡献……”这封回信经历了多年的风风雨雨和“文革”浩劫,幸运地保留到今天。  至今,他们已经多次到国外、台湾举办展览,他们的木偶被很多国家的博物馆收藏,受到郭沫若、金庸等人的青睐。徐竹初先生一直随身珍藏着一本小册子,里面密密麻麻地留下了两岸知名人士的赠言和题词,记录下他每一次艺术交流的足迹。  但事实上,民间艺术是脆弱的,漳州木偶雕刻艺术在走下坡路,因为学习、继承的人太少了。现在年轻人都想挣钱,也吃不了苦,基本上很少能认真学下去,如果想找人当帮工、助手,还要给他们付钱,没有人愿意为艺术而干这个。同时,高档的木偶需求量有限,批量生产的低质量木偶充斥市场,也给他们带来了很大烦恼。徐竹初说,现在许多民族传统手艺都面临这样的困境,要想推广木偶这门传统的艺术,应该把主要的精力用在木偶的销售上,让更多的人认识木偶、了解木偶。现在他们主要靠制造一些普通的旅游纪念品来增加经济收入,不过他们最为关心的还是漳州精品的木偶雕刻艺术怎样传承下去。  《中国教育报》2006年5月14日第3版

据介绍,中国学生来日本留学,大多要先入语言学校学习2年日语,语言学校毕业后再考日本的大学或大学院,也可以到大学院读研究生,也就是大学院的预科。而从中国直接到日本的大学院读研究生的学生也有,但大多都是由中国大学里的老师或学生本人与日本大学里的老师之间个人联系后办理手续,并没有作为一项留学政策,大规模办理。这次日本各大学把这一程序的留学作为一项政策推出,极为成功,吸引了大批的中国学生问询。

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“入园难”、“入园贵”众所周知,家长抱怨供一个幼儿园孩子几乎抵得上供一个大学生,但不少幼儿园大喊“不赚钱”。怎样从根本上解决“入园难”、“入园贵”?12月11日至12日,在郑州幼儿师范学校举行了郑州市首届民办幼儿园论坛,大家就此热烈探讨。

 

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